為了進一步使學校及家長了解新住民語言納進12年國教課綱的意義,來自柬埔寨的國民黨立委林麗蟬,在國小校園發起由學校新住民家長擔任說故事的國際志工,透過不同國家的繪本以及互動,增加學校、老師以及家長對新住民的理解。

考量台灣新住民人口發展高雄汽車借款 以及政府的「新南向政策」,2018年起就會把新住民語言納進本土語言教育課綱,雖然社會正、反意見都有,但不見有進一步交流溝通,不過,中華民國第一位新住民立委林麗蟬就透過「多元文化角落書櫃」的行動,在教育現場搭起互動橋樑。

林麗蟬認為,在新課綱啟動之前,家長跟學校必須了解新住民語言進入校園的原因,否則貿然上路,社會對新住民的刻板印象只會增加對立,因此,她發起全台「多元文化角落書櫃」,在學校圖書館開闢包含有東南亞、原住民、客家等族群的繪本圖書區,再邀請當地新住民家長擔任說故事的國際志工,希望透過互動化解對立。林麗蟬說:『(原音)進入課綱我除擔心師資教材跟經費外,其實最重要是進入前,要讓國人知道為什麼我要讓新住民語進入課綱,你要讓家長、老師都明白,不然族群東西會造成對立,我覺得對我們跟台灣民眾來講不是很好。』

另一方面,透過邀請在地新住民家長擔任志工,除了展現新住民有回饋台灣的力量之外,也可以扭轉社會的刻板印象。林麗蟬說:『(原音)如果今天老師或家長的鄰居中,有一個逃跑的(外配),那讓他理解那個家庭是他自己的家庭問題,不是這個族群都是這樣,但這無法用言語解釋,就是讓你直接志願服務的族群,讓你了解他們是願意為台灣付出,願意為台灣做的。』

林麗蟬也說,雖臺東縣綠島鄉個人信貸 然4年內要把「多元文化角落書櫃」推展到全台各小學有不小難度,但現在已經有很好的開始。

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